MRM FIJA POSTURA ANTE POSIBLE REGRESO A LAS AULAS: NO ESTÁN DADAS LAS CONDICIONES, SEÑALAN

El regreso a clases de manera presencial no es y no debe ser la principal tarea de la titular de la Secretaría de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez; el reto y la prioridad debe ser salvaguardar la salud y la vida de toda la comunidad educativa -alumnos, maestros, padres de familia y cuerpo directivo-, “y sobre todo, el mayor reto es que con todo y el problema de la pandemia, la educación continúe y sea mejorada en los grandes rubros que se tienen pendientes”.

Así lo señaló Carlos Aguirre, director de la Alianza de Maestros AC e integrante del movimiento Misión Rescate México, quien de esta manera subrayó que el llamado para “la nueva secretaria de educación, es que no se deje presionar por esa voces que piden el regreso a las aulas, y que realmente tome decisiones con base en la realidad que estamos viviendo”.

En conferencia de prensa, integrantes de la Mesa de Educación de Misión Rescate México fijaron su postura en torno al plan para el regreso a clases de manera presencial en todo el país, que diera a conocer la autoridad federal en días pasados. Dicho plan contempla que se realizará estando en semáforo verde y presentó los requisitos para poder abrir las escuelas, donde destaca la acreditación del inmueble para poder dar clases, además de la aplicación de un formato mixto en donde se combinen las clases presenciales y las clases virtuales para los estudiantes de todos los niveles educativos.

Sin embargo, Misión Rescate México cuestionó que sea el momento para que se dé el regreso a las aulas, toda vez que en noviembre del año pasado se reportaban 1 millón 49 mil 358 contagios acumulados de coronavirus y al día de hoy la cifra es de casi 2 millones. Asimismo, en enero del año pasado, se registraron 101,926 defunciones, ahora son 175,000 muertes por la pandemia. Aún así, la conformación del semáforo epidemiológico cambió recientemente en las diversas entidades del país.

También señalaron que, aunque ya ha iniciado el proceso de vacunación en el país, este “va muy lento. La acción de la vacunación es un elemento necesario, pero no es suficiente; necesitamos otra serie de condiciones y elementos que nos permitan garantizar la vida de la comunidad educativa. Lamentablemente hoy, no hay entidad en que no se hayan tenido fallecimiento de maestros por el tema del Covid”, señaló Carlos Rodríguez.

Laura Gurza añadió: “Nuestra posición como padres de familia es que las condiciones de salubridad estén dadas en todas partes. Desafortunadamente hay muchas escuelas en el país que no cuentan si quiera con agua en los servicios sanitarios, entonces no podemos arriesgar a niños y maestros a tener clases presenciales mientras las instalaciones escolares no sean las adecuadas, y mientras la mayoría de la población no tenga la vacuna”.

Guadalupe Caro acotó que en este momento la mayoría de los estados está en semáforo naranja, “lo cual en mi opinión es un error, por el número de contagios que existe, y la realidad es que, en un mismo estado, hay zonas en donde están en semáforo rojo y zonas donde están tal vez en semáforo naranja”.

“No podemos generalizar que en todo un estado se vaya a clases presenciales o híbridas. Se tienen que ver las condiciones de cada municipio y de cada escuela en particular, si son las condiciones idóneas para que regresen a clase o no. Tenemos que particularizar en cada estado, en cada municipio, y tal vez en cada escuela”, explicó.

Finalmente, Eleazar García, de Misión Rescate México Durango, señaló que los maestros han buscado mecanismos innovadores para llegar a los niños, sin embargo, “creo que la cuenta pendiente del gobierno federal es la infraestructura; es fundamental que se invierta para que docentes y alumnos tengan internet, y en el caso del regreso a clases presencial, servicios de agua y desinfectantes”.

“Necesitamos un cambio en el sistema educativo nacional. Un cambio que quite el problema de la desigualdad digital, de infraestructura, que brinde los apoyos económicos que se necesitan para que los alumnos puedan desarrollar todas sus capacidades físicas, emocionales, intelectuales y espirituales”, añadió.