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¿Cómo Llegamos a una Proposición Educativa Anti-Intelectual?

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Para el experto en educación, Gilberto Guevara Niebla, con los nuevos libros de texto se impuso una proposición educativa anti-intelectual: la Nueva Escuela Mexicana sustituyó un currículum académico, basado en asignaturas, por un currículum utilitarista, basado en proyectos. Las asignaturas privilegian el aprendizaje sistemático del conocimiento; los proyectos la actividad del alumno.

Puntualiza que el currículum académico tradicional respondía a la filosofía liberal-humanista que Torres Bodet imprimió en el artículo tercero en 1945. Su propósito era ofrecer a cada alumno el acceso a la cultura universal mediante asignaturas como Matemáticas, Lengua, Literatura, Historia, Geografía, Ciencia, Filosofía y Artes. Ejemplo de educación académica es el plan de estudios de 2017 que, sin argumento o evaluación previa, fue eliminado por la actual administración.

Lo relevante es que la educación académica busca dotar a todos los ciudadanos de una cultura básica y de habilidades esenciales, punto de partida para desarrollar personas moralmente autónomas, con pensamiento crítico, espíritu de superación y capacidad para incorporarse productivamente a un empleo.

En cambio, el modelo educativo de la NEM se compone integralmente de proyectos, un método educativo que se originó con el movimiento utilitario o pragmático de la educación estadounidense, que se opuso permanentemente a la educación intelectual, a las asignaturas y a todo aquello que no mostrara ser de utilidad inmediata para el niño y para la sociedad, por lo que exaltaron actividades como costura, tejido, mecanografía, taquigrafía, cocina, encuadernación, etc., y oponiéndose a la enseñanza de Historia, Geografía, Ciencia e incluso combatieron la enseñanza de lo más elemental: la Lectura, la Escritura y la Aritmética.

Insiste en que, para lograr un desarrollo sano, los niños necesitan una educación que les permita, primero, adquirir autocontrol, guía, sentido, orden y disciplina, pero con la perspectiva de que conquistarán, más tarde, su autonomía moral y un pensamiento crítico que les permitirá apartarse de fanatismos, supersticiones, concepciones egoístas, locales o partidistas.

Alerta que, en el utilitarismo de la NEM, el centro del proceso educativo es la comunidad, y el alumno solo un amanuense que cumple instrucciones.

*Licenciado y Maestro en Periodismo         lurame_3@hotmail.com                  @luciorm