LOS RESULTADOS DE PISA REFLEJAN POLÍTICA EDUCATIVA FALLIDA: ALIANZA DE MAESTROS
Ante la reciente divulgación de los resultados de la prueba del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés) de la OCDE, la Alianza de Maestros fijó una postura firme y propositiva frente a la opinión pública, las autoridades educativas y las familias mexicanas.
A través de un pronunciamiento, expresaron que los datos presentados no son una sorpresa; son la radiografía de una crisis profunda y el resultado directo de una política educativa, caracterizada por la improvisación, la falta de continuidad pedagógica y el abandono de las escuelas públicas y privadas.
La evaluación PISA ubica a México en el lugar 35 de 37 países de la OCDE, posicionando al país en los últimos escalones de desempeño a nivel mundial y por debajo de naciones latinoamericanas como Chile y Uruguay. De manera más especifica, en Matemáticas, México obtuvo 388 puntos (75 puntos por debajo del promedio OCDE de 463). El 70% de los estudiantes de 15 años no alcanza el Nivel 2 de competencia básica, lo que significa que 7 de cada 10 jóvenes no pueden resolver problemas matemáticos elementales de la vida cotidiana.
En lo que respecta a Lectura, se alcanzaron 408 puntos (53 puntos debajo del promedio OCDE de 461). El 50% de los alumnos no logra comprender ni reflexionar críticamente sobre el texto que lee.
En Ciencias, se registraron 414 puntos (68 puntos abajo del promedio OCDE de 482). El 50% carece de las nociones científicas básicas para interpretar fenómenos de su entorno.
La Alianza de Maestros alertó de un “rezago crítico simultáneo”, toda vez que el 41.8% de las y los estudiantes evaluados se ubica por debajo del nivel básico en las tres materias al mismo tiempo, en comparación con el 19.7% promedio de la OCDE.
Por otro lado, únicamente el 0.5% de los estudiantes mexicanos alcanzó niveles de alto rendimiento (Nivel 5 o 6), frente al 11.9% del promedio internacional.
Aun con estos resultados, la Alianza de Maestros hace destacar que, si los estudiantes mexicanos aprenden y avanzan, es gracias al esfuerzo infatigable de los maestros: “Día con día, más de un millón de docentes de Educación Básica y Media Superior ingresan a las aulas para enseñar en condiciones de alta adversidad”, tales como escuelas sin servicios básicos (agua, luz, drenaje ni conectividad a internet); falta crónica de materiales didácticos actualizados e insumos escolares; grupos sobrepoblados y un entorno de creciente violencia social que impacta la salud emocional de la comunidad escolar, y salarios rezagados y una constante carga administrativa que resta tiempo efectivo a la docencia.
“A pesar de este panorama, el maestro lucha, innova y pone de su propio bolsillo para que los niños aprendan. Sin la contención diaria de las y los docentes, el colapso educativo en México habría alcanzado niveles irreversibles”, refirió el comunicado.
Asimismo, la organización expresa que oara revertir este escenario no bastan los discursos ni las reformas de papel, por lo que exige la implementación inmediata de un Plan de Emergencia Educativa que incluya la implementación de un Programa Nacional “Suma por el Aprendizaje”, en el que participen autoridades, maestros, padres de familia, academia y sociedad civil, con metas de reducir del 70% al 45% la proporción de alumnos por debajo del nivel básico en Matemáticas, elevar del 50% al 65% el porcentaje de estudiantes con suficiencia plena en Lectura y Ciencias., y triplicar del 0.5% al 2.0% el porcentaje de alumnos en niveles de excelencia académica, todo esto, en un plazo de 5 años.
También exigen el Incremento y Optimización del Presupuesto Educativo, y una Evaluación Diagnóstica Continua y No Punitiva, que sirva como brújula pedagógica para detectar rezagos a tiempo y brindar acompañamiento personalizado a las escuelas con mayores dificultades.
“En la Alianza de Maestros, reafirmamos nuestro compromiso inquebrantable con las niñas, niños y jóvenes de México. Estamos convencidos de que Educar es un acto de esperanza y el mayor acto de transformación del ser humano”, concluye el pronunciamiento.