LA EDUCACIÓN NO ES UN CAMPO DE EXPERIMENTACIÓN, ADVIRTIÓ MISIÓN RESCATE MÉXICO
Para Misión Rescate México, “hablar de tener un libro de texto único, es una posición controladora que sólo se ve en los países totalitarios y que atenta contra la libertad de cátedra”, esto, luego de los comentarios vertidos por Max Arriaga, director de Materiales educativos de la Secretaría de Educación Pública (SEP), quien señaló que los libros de texto que no edite y supervise el Estado serán considerados “ilegales”.
“La educación no es un campo de experimentación para implantar ideologías que fomenten la lucha de clases, que nos lleven a un retraso por más de 70 años», advirtieron.
En conferencia de prensa, Misión Rescate México expresó su posicionamiento, al tiempo que planteó diversas exigencias a la secretaria de Educación, Leticia Ramírez Amaya, entre las que destaca la modificación del currículum y plan de estudios de la Nueva Escuela Mexicana, “cuyos postulados son faltos de contenido pedagógico y con una serie de diversos planteamientos más ideologizados que educativos”.
Otra de las peticiones es que la funcionaria instruya a Marx Arriaga para que en vez de realizar declaraciones que no abonan a la educación, retome los contenidos valiosos que se dieron en las Asambleas convocadas por la Secretaría para los libros de texto, donde nunca se habló de un libro único.
Carlos Aguirre, coordinador de la mesa de educación de Misión Rescate México, refirió: “Existe una emergencia educativa que tiene diversos problemas; entre todos debemos participar para encontrar las soluciones que el país necesita. Es por ello que le pedimos a la doctora Leticia Ramírez Amaya generar el pacto educativo que México necesita. Necesitamos transformar nuestra educación. Necesitamos rescatar a México”, dijeron.
Agregó que los libros de texto quedarán “sumamente cortos” para todo el proceso de enseñanza, aprendizaje, lectura y formación de los alumnos.
“Hoy se quiere meter el ruido de hablar de un libro único cuando sabemos que esto es un serio retraso en el tema educativo. No podemos estar jugando en hacer planteamientos en los cuales pareciera que queremos regresar a 70 o 90 años atrás, queriendo controlar el esquema educativo de esa manera”, subrayó.
Advirtió que con estos libros de textos no sería posible tener alumnos críticos como se plantea en el perfil del egresado, y cuestionó “¿cómo vamos a tener alumnos críticos, alumnos que piensen, alumnos que analizan si solamente queremos plantear desde un punto de vista unívoco?”.