PADRES DE FAMILIA SE AMPARAN, A FIN DE PARTICIPAR CON SEP EN EDUCACIÓN

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Educación Con Rumbo presentó un amparo para solicitar a las autoridades de la Secretaría de Educación Pública (SEP) que garanticen el derecho humano de los niños a la educación, así como la participación de los Padres de Familia en la toma de decisiones en el diseño del nuevo Marco Curricular, Plan de Estudios y contenidos de los Libros de texto gratuitos que se pretenden modificar, que fue radicado en el Juzgado Décimo Cuarto de Distrito en la Ciudad de México, bajo el expediente 1134/2022.

Lo anterior, toda vez que a la fecha las autoridades en materia educativa han omitido instalar el Consejo Nacional de Participación Escolar en la Educación, que se establece de manera obligatoria en términos del artículo 135 de la Ley General de Educación.

El abogado constitucionalista Miguel Ángel Ortiz, de la firma Cuatrecasas, refirió que el amparo presentado es un precedente relevante en materia de defensa de los derechos humanos de los niños y sus padres para garantizar el acceso a una educación universal, científica, inclusiva, de calidad y excelencia que permita a los padres de familia y especialistas de la sociedad, participar en las decisiones más importantes en materia de educación, considerando que es un derecho establecido en la Constitución, en tratados internacionales y en la propia Ley General de Educación.

Por su parte Paulina Amozurrutia, Coordinadora Nacional de Educación con Rumbo precisó que el amparo presentado es un esfuerzo de la sociedad civil para abrir los canales de comunicación, diálogo y colaboración entre los padres de familia, maestros y especialistas y la SEP que permitan a la Sociedad Civil Organizada ser corresponsables de la educación en México, privilegiando el desarrollo académico y socioemocional de los niños después del rezago e impacto derivado por la pandemia, más allá de ideologías y decisiones políticas.

 Finalmente, cabe mencionar que en el amparo también se revisará la constitucionalidad del Plan de la SEP de eliminar grados escolares y la instrucción de eliminar la facultad de los maestros para evaluar a los alumnos.