PRESERVAR SALUD Y LOGRAR APRENDIZAJE, PREOCUPACIONES DEL CICLO ESCOLAR
En el Estado de México las principales preocupaciones de padres de familia, alumnos y docentes ante el arranque del nuevo ciclo escolar en la modalidad a distancia son “la salud de los alumnos, el proceso de aprendizaje y de enseñanza, y buscar los medios para que este regreso a clases pudiera ser lo más exitoso e incluyente posible”, según informó en Carlos Rodríguez, integrante de la Alianza de Maestros.
En conferencia de prensa en la que participó también la Unión Nacional de Padres de Familia, como parte del movimiento Rescatemos México, se detalló que el inicio del ciclo escolar con las modalidades de educación virtual y tele educación, ha exigido un esfuerzo mayúsculo y trabajo coordinado entre todos los actores. En el caso de los docentes, incluso duplicar o triplicar su jornada laboral, y con recursos propios, buscar llegar a estudiantes que no tienen acceso a las herramientas tecnológicas como internet, computadora, dispositivos electrónicos, o incluso televisión.
Teresa Paulino, integrante del Centro de Liderazgo Innovación y Competitividad en Irapuato, refirió que “algunos maestros están saturados de trabajo, y algunos padres también, así que dentro de las propuestas está apoyar a maestros, padres de familia y alumnos en ese aspecto”.
“Ha habido informes de maestros que tienen demasiados alumnos, pero están haciendo todo el esfuerzo por atenderlos bien, a veces escapa de nuestras manos ciertos puntos, pero en estas propuestas está apoyar con la plataforma, servicio de seguridad, mayor capacitación; propuestas para atender las diferentes necesidades de maestros, alumnos y padres de familia”, explicó.
En tanto, Eleazar García, de la Alianza de Maestros señaló que aunque el regreso a clases ha resultado “accidentado”, han surgido iniciativas ciudadanas y de profesores para ir subsanando las carencias y superando los obstáculos. “Padres piden que trabajemos bajo las características del grupo y de sus circunstancias económicas. Es muy difícil en el contexto público el tener computadoras en casa, estamos trabajando básicamente por whats app; hemos desarrollado estrategias para hacer las evaluaciones en automático con whats app y guardar en drive este tipo de evaluaciones. Hay muchas herramientas pero ahora mismo no están siendo funcionales”.
“Padres de familia y maestros, estamos ocupados. Como maestros ya no tenemos horario, la jornada laboral se extiende, se duplica o triplica. Trabajamos fines de semana y eso también es importante que lo sepan, y no solamente nosotros trabajamos extra, también los papás, porque independientemente de que se les manda trabajo educativo ellos también tienen un empleo, recurren, regresan a casa, lo hacen. El trabajo se ha incrementado, pero los maestros hemos asumido responsablemente esta labor igual que los padres”, añadió.
Guadalupe Caro, del Comité Torreón de la UNPF agregó: “Maestros con sus propios recursos, está poniendo todo de su parte. Por medio de whats app están tratando de acercarse a los alumnos, están poniendo su propio internet y algunos de ellos se están acercando personalmente llevándoles algunos cuadernillos a los alumnos para que puedan seguir las clases”.
Los conversatorios organizados por el movimiento Rescate México contaron con participación de maestros, directivos y supervisores, padres de familia y alumnos, especialistas de la educación, organizaciones de la sociedad civil y en algunos casos autoridades; de estos emanaron 100 propuestas que serán enviadas al presidente de la república, al secretario de educación federal y secretarios estatales así como a las Comisiones de Educación de la Cámara de Diputados Federal, a los Congresos locales y al Senado de la República.