ALIANZA DE MAESTROS, EN DESACUERDO CON “FLEXIBILIZACIÓN DE EVALUACIÓN” EN EDUCACIÓN BÁSICA AVALADA POR LA SCJN
La Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) validó la constitucionalidad del Acuerdo 10/09/23 emitido por la Secretaría de Educación Pública (SEP), resolución que impedirá la reprobación automática de estudiantes de educación básica en escuelas públicas y privadas de todo el país por falta de asistencia o insuficiencia académica. Ante el fallo, la organización Alianza de Maestros manifestó su preocupación al considerar que el máximo tribunal equivoca su razonamiento jurídico en perjuicio del interés superior del menor.
“Educar no es aprobar o reprobar, evaluar no es discriminar. Educar es un acto de esperanza y el mayor acto de transformación de un pueblo”, afirma la Alianza de Maestros.
La resolución de la SCJN respalda de forma obligatoria las directrices de la SEP orientadas a flexibilizar la permanencia de los alumnos dentro del Sistema Educativo Nacional. Las principales medidas ratificadas incluyen eliminación del 80% de asistencia, según la cual ya no será un requisito obligatorio cumplir con este porcentaje mínimo para acreditar las asignaturas; promoción automática inicial, ya que en los niveles de preescolar y primer grado de primaria, los alumnos avanzarán de grado de forma automática, independientemente de sus calificaciones o de sus faltas.
En lo que respecta a regularización en secundaria, se implementarán mecanismos para que los alumnos de este nivel puedan avanzar de año debiendo materias, siempre y cuando no existan causas graves justificadas, mientras que la flexibilización general, implica la modificación de los esquemas tradicionales de evaluación para evitar la exclusión escolar.
El máximo tribunal argumentó que reprobar a los estudiantes por bajo rendimiento o inasistencias profundiza las desigualdades sociales, afectando su desarrollo integral. De acuerdo con los ministros, las condiciones socioeconómicas o familiares de los menores no deben ser un factor de exclusión del sistema educativo.
Al respecto, la organización civil Alianza de Maestros emitió un pronunciamiento en el que reconocen que la Suprema Corte actuó conforme a sus facultades al avalar el planteamiento técnico del acuerdo, sin embargo, consideran que el tribunal incurre en un error en su argumentación jurídica.
A decir de la organización magisterial, flexibilizar en exceso los filtros académicos desprotege y descuida el verdadero interés superior del menor. Sostienen que exentar a los alumnos de cumplir con la asistencia regular y los aprendizajes mínimos debilita el valor del esfuerzo y compromete la calidad de su preparación formativa a largo plazo.
“La eliminación de mecanismos de acreditación y mejora, puede generar una percepción artificial de la calidad educativa sin que necesariamente exista un avance real en los aprendizajes”, subrayan.
Ante ello, la Alianza de Maestros llama a la SCJN a que exhorte a la SEP a establecer aquellos mecanismo flexibles que se mencionan para que fortalezcan la labor de los directivos y docentes, con estrategias y mecanismos de regularización para los alumnos de manera clara y pedagógica, además de los apoyos económicos y de materiales, ya que implicará un ajuste especial en el aula y los procesos de aprendizaje, considerando incluso clases extras para que los alumnos puedan estar regularizados lo mejor posible.
El llamado a la SEP, para que junto con la sociedad civil, la comunidad educativa y otros actores más, “convoque a un pacto de reconstrucción nacional por la educación en donde se generen los encuentros necesarios para establecer la política educativa que nuestro pueblo se merece”.
Finalmente, a los Maestros y Padres de Familia, el llamado es a impulsar dicho pacto y transformación desde el aula y desde el hogar, “fortaleciendo en nuestra niñez y adolescencia sólidos fundamentos en valores trascendentes y mecanismos de crecimiento y estudios”.